Aportes de Tecnología en la Enseñanza Especial

En la realidad de las personas con discapacidad, aspira a la mayor autonomía posible. Esta meta se va logrando como un proceso relacionado con la resolución de conflictos cognitivos y sociocognitivos, que implican la toma de conciencia de errores significativos, para ser superados.

Uno de los principios de la Educación Especial es considerar la personalidad en su conjunto (percepción, cognición, emoción, motivación, socialización...), no centrarse solamente en la discapacidad, potenciar al máximo el desarrollo de la autonomía y el autoconcepto.

Las tecnologías  ofrecen también  un recurso de aprendizaje para las personas con alguna necesidad especial.  Los  aportes Tecnológicos e  Informáticos, puestos en práctica desde la escuela, permite  el desarrollo e integración de los individuos, con la finalidad de posibilitar un mayor desarrollo de las capacidades intelectuales, independientemente de las dificultades físicas que deban sobrellevar.

 Niños con discapacidad visual, utilizando tecnología

Las TICs pueden mitigar los problemas para las personas con discapacidad, al permitir compensar deficiencias serias de los órganos sensoriales y del aparato motor. Las instituciones de educación especial donde se usen las TICs brindan a niños discapacitados acceso al aprendizaje y habilidades para un trabajo profesional futuro en un ambiente tecnológico introduciendo un componente emocional motivacional importante. Las nuevas tecnologías utilizadas como mediadores del proceso didáctico crean un nuevo contexto en el que el profesor enseña cuando el alumno requiere de su enseñanza.

la actitud que puede tener el alumno con NEE frente a las tecnologías informáticas puede ser de aceptación o rechazo. Ésta actitud dependerá, en gran medida, de la experiencia previa que hayan tenido con la máquina, de las características personales de cada alumno, y sin duda, de la actitud del docente, quien puede estimular un acercamiento “amigable” o generar el rechazo por parte del alumno.

Pero lástima que todos estos adelantos tecnológicos creados para ayudar a mejorar las condiciones de vida de estos niños, adolescentes y personas que sufren algún tipo de discapacidad  tengan que sortear muchas barreras para poder acceder a ellos. Pues, existe una creciente brecha que se establece entre la mayoría de las personas con Necesidades Educativas Especiales por que no tienen acceso a las TICs.

Recursos tecnológicos de apoyo a la discapacidad

Existen diferentes recursos tecnológicos de apoyo a la discapacidad que pueden ser clasificados de las siguientes formas:

  Por la finalidad de uso: educativo, simulador de vida independiente, diversión, de accesibilidad, de movilidad, como medio de comunicación.

  Por el costo de adquisición: alto costo, costo medio, bajo costo, gratuito.

  Por el medio de acceso: compra, creación personalizada, descarga gratuita, en línea.

  Por el tipo de materiales que ofrecen: recursos interactivos, recursos para impresión, recursos para diseño.

  Por el tipo de tecnología: software, hardware, switch, simuladores, realidad virtual, realidad aumentada.

  Por el tipo de medios que utilizan: videos, audio, texto, imagen y animaciones.

  Por el tipo de discapacidad: motora, visual, auditiva, intelectual, Trastorno por Déficit de Atención con o sin hiperactividad (TDAH), autismo y otros Trastornos en el Desarrollo.

Se describen aquí algunos de los recursos tecnológicos que existen por tipo de discapacidad, sin embargo, muchos de ellos son funcionales también para personas con otra discapacidad. 

Realidad Virtual. Para niños con discapacidad la realidad virtual no es sólo un juego.

 La educación debe ser para todos pero eso no sólo significa que todos los estudiantes estén en el sistema educativo y en la misma aula, sino que todos aprendan y lleguen al máximo de su desarrollo en el nivel en el que se encuentren. Es necesario que consideremos que todos somos diferentes y hay que respetar esas diferencias, por ello es importante plantear modelos, metodologías y respuestas didácticas que permitan aprender a aprender y lograr los objetivos planteados en un contexto inclusivo con el apoyo de las TIC.